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中国教育史部分
1、教育起源(放进教育学原理部分)
2、道家教育思想一节关于老庄对社会文明的批判；
3、法家教育思想一节关于倡导“耕战”的学派
4、封建国家教育体制完善一章关于中外教育交流的开展恩
5、韩愈教育思想一节关于振兴儒学的卫道者
6、颜元教育思想关于对传统教育的批判
7、近代教育的起步一章关于封建教育的衰败与改革派的教育主张
8、近代教育体系建立一章关于早期改良派的教育主张
9、近代教育体制变革一章关于资产阶级改革派的教育思想与实践，近代教育体制变革一章关于二新文化运动与教育变革，其中包括新文化运动与教育观念变革，新文化运动与教育改革
10、杨贤江与马克思主义教育理论一节关于早期马克思主义者的教育思想
外国教育史部分
1、英国近代教育一节删掉赫胥黎的教育思想
2、法国近代教育一节删掉、涂尔干的教育思想
3、卢梭教育思想一节删掉关于论人的天性
4、马克思和恩格斯教育思想一节删掉对资本主义社会教育的批判，环境和教育对人的发展的影响，关于人的全面发展；关于教育与生产劳动相结合。
5、英国教育发展一节删掉关于“开放大学”
6、法国教育发展一节删掉关于进一步加强国家对教育的控制
7、德国教育发展一节删掉关于纳粹德国时期的教育方针与教育的倒退
8、苏联教育发展一节删掉关于俄罗斯的教育改革
教育心理学部分
1、教育研究含义中删掉教育研究方法及其特性
2、教育研究意义中删掉教育研究方法的价值
3、教育研究的基本原则中删掉定量与定性相结合原则
4、选题要求中删掉问题本身要新颖
5、教育观察研究中删掉基本原则
主持人：08年教育学考试大纲，除了增加和删减了部分知识点，还有哪些变化？
刘教授：今年考试大纲中，调整了很多知识点，其中教育学原理部分在第五节的标题由去年的“教育目的”更改为“教育目的、培养目标”，增加了对“培养目标的概念、培养教育目标与教育目的的关系、我国中小学培养目标”等知识点的考察。在第六节的“教育制度”中的学校教育制度部分，细化补充了“各级学校系统”和“各类学校系统”两个知识点。此外，在第六节还增加了“现代教育制度改革”的内容，包括：义务教育年限的延长，普通教育与职业教育的综合化，高等教育的大众化，终身教育体系的建构。这些知识点源自我国新时期出现的各种教育现象，都是当前教育实践中重点问题。在第七节的“课程”部分，除课程的定义外，又点出了“课程与教学的关系”
在第八节“教学”的教学模式中补充了“范例教学模式”的概念。在该节的最后增加了一个大点，即“教学评价及其改革”。这一知识点包括了“教学评价的含义及其功能”、“诊断性评价、形成性评价和终结性评价”、“学业成绩评价”和“教学评价的改革”四部分，可见其增量也是较大的。
中外教育史部分
第一、新大纲语言表述更加明确，修订的新大纲用语表述更加明确，这一点体现在大纲的每一条。例如中国古代史对于儒学独尊一章，07年表述为“儒学独尊与读书做官教育模式的初步形成”；在08年表述为“儒学独尊与读经做官教育模式的初步形成”；这样的修订随处可见，却很容易被忽视。对考生而言，这种类型的变化对于把握复习内容可以说没有任何影响，但也从一个侧面提醒考生对知识点的把握准确到位，具体而言体现在考试中，要做到语言简明准确。
第二、新大纲对考生的要求加深，07年大纲要求考生“能够准确理解有关中国教育思想、教育制度和教育实施的