对性的措施去推动这些群体的思想道德建设。
但是，未成年人思想道德建设的社会支持还是初步的，力度和范围都比较有限，还没有形成一个相对完善的社会支持系统。在农村地区，社会支持的情况要更差一些。这导致社会教育和社区教育成为未成年人思想道德建设中的薄弱环节。
不少地方缺乏未成年人活动场所和设施。有相当多的县级或地市级教育行政部门官员和学校少先队大队辅导员反映，当地几乎没有用于未成年人活动的专门场所和设施，一些已有的场所，如博物馆、纪念馆等免费开放的时间有限或者有附加条件，未成年人真正能去的比较少。
本次调查显示，一年来，未成年人去过免费开放的博物馆、科技馆、纪念馆等课外活动场所或校外教育场所的，总体上平均不超过40%。在本次调查的中小学生中，去过免费或部分免费场所的比例不高，其中去过免费开放的体育馆（场）的最多，也仅占37.0%。另外，有24.3%表示去过免费开放的青少年宫，有23.0%表示去过免费的博物馆，有17.7%表示去过免费的革命纪念馆，有16.9%表示去过免费的文化馆（站），有16.2%表示去过免费的展览馆，有14.5%表示去过免费的科技馆。这一方面可能是本地缺乏这些场所，另一方可能是未成年人没有时间去，还有就是由于种种限制条件未成年人想去也去不了。
去过这些场所的情况还存在较大的年级差异和城乡差异，小学生中去过这些场所的比例普遍高于初中学生，城市学生的比例普遍高于农村，这表明年龄越大的未成年人和农村未成年人去过这些场所的更少。
社会相关组织和机构对未成年人思想道德的参与不够，“热情不足”，不能自觉地利用自身资源为未成年人思想道德建设提供必要的支持。比如，某些地方严重缺乏未成年人活动场所和设施，可是所在地的某些机关、事业单位、企业却拥有大量教育资源或适合未成年人用的场地和设施，可是他们宁愿长期闲置，也不向未成年人开放。
在某些地区，尤其是农村地区，中小学周边环境仍不够好，存在一些赢利性的游戏娱乐场所。一些学校的辅导员反映，在种种利益的驱使下，有些人仍然在学校附近（接近学校周围200米范围内）开设和经营不适合未成年人进入的游戏娱乐场所。在本次调查的中小学生中，有30.4%表示学校周围300米范围内有网吧，有30.0%表示有游戏室（厅），有26.6%表示有台球室。
虽然共青团、少先队、妇联、关工委等社会群团组织参与未成年人思想道德建设的程度较高，但其基层组织的覆盖面还不够广泛，有相当多的社区和学校还没有健全的团队组织，需要进一步健全基层组织，增强活力。
一些“五老”队伍的老同志表示他们对现在未成年人身心发展中出现的一些新特点、新情况了解的不够，多是根据自身的经验和经历去教育引导孩子，缺乏专业性和规范性，希望能得到相关专业机构的帮助和支持。
未成年人思想道德建设的“城乡、地区、校际”等差异仍然比较突出。城市和农村之间、不同地区之间、不同学校之间在开展未成年人思想道德建设的硬件环境和软件环境方面均存在较大差异，城市总体上好于农村，东部地区好于西部地区，重点（示范）学校好于普通学校。从某种程度上说，未成年人思想道德建设的成果还没有惠及全体未成年人。
以上这些问题的存在，说到底是我国未成年人思想道德建设所需要的社会支持系统还没有完全建立起来，社会相关组织和机构的作用还没有得到切实发挥。这不仅导致了未成年人社会教育和社区教育的普遍不力和弱化，而且直接影响了未成年人参与实践、参与社会的不便和不畅。一位基层教育官员说：“我觉得，未成年人在参与社会方面不如以前。以前我在学校做辅导员的时候，组织旅游、参观什么的都有，每年都组织。现在孩子参加社会活动的很少，成天禁锢在家庭和学校之中